2025年11月26日上午第叁课，青年教师成长营历史组全体成员举行了“概念解释与时空思维：开放性试题的测量机制分析”主题研讨活动，本次活动由历史组房源晟老师主讲，并邀请历史教研组长倪红娟老师指导、点评。
历史思维能力使人们能够透过历史现象看到本质，理解历史发展的规律和趋势，从而更好地把握现在和未来。本次讲座房老师精心准备了主题报告，首先介绍了省课题推进情况，通报了课题顺利通过中期评审的喜讯，他从理论与教学实际的角度解释了历史开放性试题测量机制，着重介绍了比格斯的“SOLO”分类评价理论，通过高考典型例题分析，强调了概念解释能力与时空思维培育的重要性。
通过本次活动，小组成员深刻认识到在日常实践过程中，应当注重开展实证研究，多研究学生知识的建构过程和思维的生成路径，提升自身研究力。
图文：房源晟
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