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2025年12月24日上午第叁课，青年教师成长营历史组全体成员举行了“指向历史思维品质的开放性试题研究”主题研讨活动，本次活动由历史组张琪老师主讲。

江苏高考历史开放性试题的命题历经从“知识本位”向“能力本位”的转型。新高考以来，试题设计强调情境多元化、设问开放性和思维综合性，突出考查学生的历史解释、史料实证和创新思维等核心素养。例如，2023年江苏卷以宣传画《我和妈妈去旅游》（1985年）为素材，要求分析改革开放初期的社会变迁，试题融合了经济、文化、社会生活等多维视角，需调用必修与选择性必修教材的关联知识，体现“小切口、大纵深”的命题逻辑。此类试题的答案具有非唯一性，评分标准注重观点明确、史实准确、逻辑自洽，旨在选拔具有高阶思维能力的拔尖人才。

通过本次活动，小组成员深刻认识到在日常实践过程中，应当注重学生历史思维品质的培养，多研究学生知识的建构过程和思维的生成路径，提升自身研究力。      

图文：张琪