为助力高中物理教师提升核心素养导向下的教学设计能力，本次成长营聚焦物理观念培养的核心目标，以人教版高中物理“薄膜干涉”内容为典型案例，深入探讨微观教学设计的实施路径与策略。
物理观念是学生核心素养的重要基础，其形成需引导学生从物理学视角构建物质观、运动与相互作用观及能量观。中学物理教学应以微观教学设计为依托，通过碎片化内容的精细化教学，落实核心素养培养目标。
围绕“薄膜干涉”教学设计，物理组各位教师共同研讨了干涉条纹疏密不均匀的成因，并形成了“现象感知—原理探究—问题深化—实践应用”的教学思路。通过实验演示、逻辑推导与案例分析，明确了如何将物理观念培养融入教学各环节，如通过薄膜干涉原理探究夯实运动与相互作用观，结合增透膜、平面检测等应用深化能量观与物质观。
此次成长营为教师搭建了交流学习的平台，有效破解了微观教学设计与核心素养融合的难点，为提升高中物理教学质量提供了有力支撑。参与教师纷纷表示，将把所学方法运用到教学实践中，切实提升学生的物理核心素养。
图文：何奕
关闭窗口
打印文档
账号登录