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2025年11月28日上午第四课，潘祎明老师在高二16班开设组内公开课《Time capsule》，潘老师以写作目标为导向，以学生为主体，引导他们自主选择具有时代意义的科技产物，围绕其应用与社会影响展开小组讨论与写作。学生通过听力输入获取背景信息，借助文本分析学习写作结构，在口语交流中碰撞观点，最终在书面表达中整合思考。课堂同步融入过程性评价与成果评价，通过自评、互评与教师反馈，帮助学生不断优化内容与结构，真正实现了语言能力、思维品质与文化意识的融合发展。

评课环节，组内老师们认为潘老师的课堂体现出扎实的基本功，较好完成了教学目标，同时在突出重点和更进一步提升学生课堂参与方面还能继续打磨。