时间：2026年3月2日
地点：信息技术办公室
参与者：万江、石红、姚雪娟、夏国生、刘琰（蹲点干部）
研讨主题：通报本学期教研组工作计划；研讨本教学内容的如何开展及进度安排；研讨高一年级开学第一节课的上课内容。
1．配合师发处做好课题网站的管理工作。
2．配合师发处维护名师工作室和联盟校名师工作室的网站管理工作
3．教研组主题研修活动
为了突破教师专业学习的瓶颈，让教师能围绕共同的主题，通过反复的实践反思和分享交流，使研修活动的各个环节，形成有序的、聚焦的、可分享的教师专业发展系统，即“教师课堂”。
教师课堂的基本框架主要是两个贯通。第一个贯通是，将学校的各项专业活动，如主题报告、实践指导、日常教学和教研活动等贯通起来；第二个贯通是，促进教师将自身的专业发展路径，如专业指导、实践反思、同伴互助等贯通起来。贯通这些专业活动的那根“线”，就是研修主题，即教师课堂的课程内容。教师或教师团队确定研修主题的基本程序是：调研、初定研修方向；讨论、提炼研修主题；围绕主题，开展研修活动；根据研修过程，形成新的研修方向。
本学期仍将在上一年研修的基础上，不定期举办参加不同主题研修教师的教学沙龙、主题报告、教师论坛等研修活动，深入推进“四位一体”的研修过程：“听”中学——主题报告，通过主题报告，实现专业引领，引起教师的思考；“做”中学——教学实践，每位教师都围绕研修主题，开展公开教学的听课、说课、评课活动，以促进行为改进；“说”中学——主题分享，每位教师都针对研修主题、在教研活动中作主题发言或实践案例交流，以深化教师的学习；“写”中学——成果交流，每位教师都结合研修主题撰写一篇教学案例，在教研组内进行相互交流，以提升感悟。。
4．对于主题式每周一课
本学期我组将继续围绕普通高中信息技术新的课程标准（修订版）内容，开展“项目式教学”这一内容进行教学研究，全员参与，每人至少一节公开课。
5．做好科技类白名单竞赛活动的组织与辅导工作；
7．继续配合学校信息化建设工作。
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